Spejdermetoden er den pædagogiske tilgang, der bruges i spejderarbejdet. Spejdermetoden omtales i bestemt form, da det er dén pædagogiske metode man anvender. Hvert af spejdermetodens elementer har sit eget læringsperspektiv, men spejdermetodens elementer overlapper hinanden, så vel som de komplementerer hinanden.

Spejdermetoden består af otte principper, som sammen skaber en pædagogisk ramme for, hvordan man laver spejderarbejde. Det, der adskiller spejderarbejdet fra andre fritidsaktiviteter, er at spejderarbejdet tager udgangspunkt i spejdermetoden.

Principperne i spejdermetoden er baseret på Baden-Powells tanker om, hvordan et ungt menneske udvikler sig bedst muligt.

Baden-Powells eget spejderarbejde var baseret på:

• Spejderlov og -løfte
• At lære ved at gøre ting i praksis
• At arbejde i små grupper
• At have et fremadskridende program

Baptistspejdernes spejdermetode er baseret på WAGGGS og WOSMs spejdermetoder, og er beskrevet herunder. 

Spejdermetoden

Spejderlov og -løfte
Igennem spejderloven og spejderløftet forpligter vi os frivilligt til vores fælles værdier og mål om at gøre verden til et bedre sted. De er grundlaget for vores spejderarbejde.

Learning by doing
Hos Baptistspejderne lærer vi ved at prøve os frem og reflektere. Vi får en idé, prøver det af og tænker grundigt over, hvad der lykkedes, og hvad vi kan gøre anderledes. Det giver succesoplevelser og masser af mod.

Personlig udvikling
Som spejdere stopper vi aldrig med at lære. Vi udfordrer og motiverer os selv og hinanden og bliver derigennem bedre til det, vi gerne vil være gode til – et skridt ad gangen.

Patruljeliv
Patruljen er et fællesskab, hvor vi tager ansvar for os selv og hinanden. Her kan ingen alt, men alle kan noget, og sammen kan vi blive bedre til det, vi ikke er så gode til. I patruljen tager børn og unge ansvar for hinanden og leder hinanden fra en tidlig alder under vejledning fra voksne.

Samspillet mellem børn og voksne
Hos Baptistspejderne vejleder voksne børn og unge og skaber læring i de aktiviteter, som vi laver. Det er i relationen mellem voksne og børn, at vi kan tale om oplevelserne og få dem til at give mening.

Friluftsliv
Hos Baptistspejderne leger og lærer vi i naturen. Her ser vi mulighederne og bruger det vi har – og vi er selvfølgelig forberedt på regnvejr. Naturen er vigtig for os, og når vi bruger naturen, tager vi også ansvar for den.

Symbolske rammer
De symbolske rammer er med til at styrke vores fællesskab. Når vi bevæger os ind i en fantasiramme på en lejr eller et løb, er der plads til at opdage nye sider af sig selv, og når vi alle tager vores tørklæde på, kan vi se og mærke, at vi alle sammen er Baptistspejdere.

Samfundsansvar
Vi tager stilling til den verden, vi er en del af og igennem aktiviteter, engagement og nysgerrighed bidrager vi til at gøre den til et bedre sted.