En del af Baptistspejdernes formål er at udvikle forskellige aspekter og kompetencer hos børn og unge. Det er med til at udvikle dem til hele mennesker. I Paletten synliggøres aspekterne gennem seks udviklingsområder, som skal hjælpe førerne med at udvælge udviklingspunkter hos spejderne.

For at opnå formålet med spejderarbejdet, er det nødvendigt at vide, hvordan det skal gøres. Her er spejdermetoden værktøjet.

Nedenstående model illustrerer denne tankegang.

Som det kan ses af regnestykket, er det altså Hvorfor og Hvordan, som giver Hvad. Det skal være på baggrund af et bestemt formål og en bestemt brug af spejdermetoden, at aktiviteterne vælges.

Spejderarbejde kan være hvad som helst, bare det lever op til formålet og anvender spejdermetoden. Når en aktivitet planlægges, er det nærliggende først at tænke på, hvad man skal lave. Men for ikke blot at lave tilfældige aktiviteter, er det vigtigt, at aktiviteterne tager afsæt i formålet og spejdermetoden.

Ingen aktiviteter giver samme udfald for spejderne. Derfor er aktiviteterne ikke på forhånd fastlagt i mærkebeskrivelserne, men er nogle, førerne selv skal fastlægge. Det er muligt selv at finde på aktiviteter, eller tage udgangspunkt i de aktivitetsforslag der er foreslået, så man kan sammensætte et udviklende program for den enkelte spejder og enhed.

Når man skal planlægge spejderarbejde, er det naturligt at overveje:

• Hvorfor er det netop dette spejderarbejde, vi laver?
• Hvordan skal vi gøre det?
• Hvad er det helt præcist, vi skal lave?

Regnestykket er delt op i tre dele:

• Paletten – Hvorfor
• Spejdermetoden – Hvordan
• Vores aktiviteter og programstof – Hvad